本文摘要：漯河市郾城区实验小学坚决从文化建设应从，汇聚人心，增强责任，回头精品化品牌教育之路。通过营造一种悲观向下、大力自强、稳健重干的学校文化，从正面引领师生的思维方式、不道德方式和价值倾向，使全体师生以圆润的激情投放到工作和自学中去，沦为集体信仰、联合执着和心态的不道德方式，从而构建学校的可持续发展。 学校明确提出合适本校文化建设的思路与策略，坚实积极开展了德育十化，力求踏踏实实筹办出口碑，办出精神，办出品牌。 思想教育制度化。

漯河市郾城区实验小学坚决从文化建设应从，汇聚人心，增强责任，回头精品化品牌教育之路。通过营造一种悲观向下、大力自强、稳健重干的学校文化，从正面引领师生的思维方式、不道德方式和价值倾向，使全体师生以圆润的激情投放到工作和自学中去，沦为集体信仰、联合执着和心态的不道德方式，从而构建学校的可持续发展。

学校明确提出合适本校文化建设的思路与策略，坚实积极开展了德育十化，力求踏踏实实筹办出口碑，办出精神，办出品牌。　　思想教育制度化。完备的组织管理体系，具体领导分工，实施管理责任，班子成员沉降到年级，明确负责管理年级文化建设和德育工作的实施。制订《学校文化建设和德育工作制度》、《学生在校文明礼仪常规》等工作制度，保证文化建设和德育工作的顺利开展，不利于学校师生的发展。

　　环境教育高雅化。学校希望以典雅的环境更有学生，以经典的文化影响学生。一方面强化环境美化，做校园绿树成荫，花香满园，古朴洁净，赏心悦目；一方面强化精神文明建设的宣传力度，环境文化侧重引人注目中国传统文化运动与身体健康文明与安全性主题。

整个校园，恣意温馨，恣意是养心之地。　　育人队伍快乐化。引领教师把工作当事业做到，通过分组筹划《学校发展愿景》，票选打动实小教师，积极开展学校发展大家谈、展出个人研究成果等，引导教师突显自我认同感，心态将自身发展与学校融为一体，找寻职业快乐。

　　德育管理扁平化。通过增加管理层次，减少管理幅度，实施德育专业化和扁平化操作者，将德育任务必要分配到班级。各班自订《班级责任分包分析考核办法》，有针对性地开展活动。学校引人注目过程管理，增强育人效益。

　　养成教育规范化。以行为习惯表彰卡和明星勋章为抓手不断加强行为习惯引领；定期票选打动校园学生和明星学生；积极开展文明高雅从安静开始、双手拾起一片文明、说道普通话，做到文明事，当少年君子活动；从读好书、演唱好歌、回头好路、站好队、作好习、扫好地等基本不道德应从，规范学生不道德，增进较好个性构成。　　奉献教育形象化。

把爱国教育形象化，教育学生从爱父母老师同学转行，自小遵从社会公德，做到一个文明向下的孩子。积极开展了三八节奉献母亲、教师节奉献老师、杜父母过大年奉献教育、重阳节关怀老人等活动。

　　主题教育系列化。举办元旦赛诗会、冬至祭祀先贤、迎接六一庆端午诵经典比赛、十一歌咏比赛、中华魂读书教育活动等系列主题教育活动。利用三理讲座、国旗下讲话等对学生展开集体主义教育、心理忍受和自我维护能力等方面的教育。

　　经典教育实践中化。将读书活动常态化，每周一节经典课，年级统排，各年级背诵内容注重有所不同，学生在小学六年将《三字经》、《笠翁对韵》、《千字文》、《道德经》、《论语》和《大学》熟读成诵。各年级定期展出背诵成果，学校竣工验收视学。利用广播站、校报等宣传经典文化，创建经典长廊、蒙学走廊等风景线。

通过读书经典、诵经典、谈经典、戏经典、用经典，构建在背诵中茁壮。　　学生管理自动化。我们实施少先队自治权管理，推崇红领巾监督岗，让值周学生参予文明礼仪管理，引领学生规范自身不道德，学会处置人际关系。

以红领巾广播为载体，培育小播音员和记者，非常丰富学生课余生活，增进较好校园氛围的构成。　　考核鼓舞实质化。完善评估机制，实施团队管理绩效考核，引人注目以德以定、侧重实绩、优劳优得、优绩优酬原则，鼓舞先进设备，提高教师变革内需力。　　对学生的评选，侧重日常行为习惯和养成教育，期末庆典表扬。

　　如今，学校文化建设效益突显。教师工作充满热情，对自身发展的认同度较高，能主动为学校发展献计献策。学生加剧了对读书自学的热衷，教导了自身较好行为习惯，文明守纪蔚然成风。

　　思想文化建设的良好效果也推展学校整个教育教学工作走在了全市小学前茅。　　顺利的德育不是一蹴而就、一劳永逸的，必须的是持之以恒的固守。我们推崇师生思想文化建设，综合运用多种激励机制，创建适应环境学校特色和师生市场需求的工作体系，最后超过使学校需要充满生机活力，大大向前发展。

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